12年的教务工作见证了学校的发展,并在学校的培养下不断成长。作为一名教学管理人员,爱岗敬业,勤勤恳恳,不断提高综合素质,高质量完成本职工作。同时承担思政课教学任务,时刻牢记铸魂育人使命,倾心用情上好每一堂课。积极开展教学改革、科学研究,教学科研两不误,两年来高质量完成教学管理与教学工作。
常修苦炼基本功,管理教学共提升
作为一名教学管理人员,从事教学管理工作十余载,经历多岗位,业务熟练,但仍不断制定学习计划,加强理论学习。了解国家与河北省方针政策、教学改革方向,围绕学校“十四五”时期事业发展规划开展工作。全程跟踪新教务系统培训学习,掌握新教务系统教学运行全过程,学习公文写作规范,提升公文写作能力。
作为一名中共党员,常对照党的理论、路线和方针政策、党章党规党纪,对照初心使命常修、常炼、常悟,勤掸“思想尘”,时刻自重自省,严守纪法规矩。不断加强理论学习,注重在实践中学真知、悟真谛,加强磨练、增长本领。
身正为师倾思政,精心耕耘责任田
作为一名思政课教师,时刻不忘“铸魂育人”使命,坚持真学、真懂、真用马克思主义。关注全国两会动态、国际时政,融会贯通精选案例用于教学;参加教育部举办的高校思想政治理论课2021年版、2023年版教材使用培训专题研修学习,获得思政课四门课程考核合格证书。积极登录“全国高校思政课教师网络集体备课平台”观摩教学展示和思政课专项教学比赛获奖教学展播,借鉴学习教学方式与方法,将所学所得化为力量,力争打造有高度、有深度、有温度的思政课堂。加强课堂过程管理,推行课堂笔记,并及时检查批阅学生笔记记录情况,督促学生学思结合,课下及时为学生对解惑,解决学生思想困扰。同时,鼓励学生积极参与思政课相关竞赛,教学质量得到学院学生的认可,连续4年获得教学质量考核优秀。
敬业奉献守初心,不负芳华担使命
制定管理文件,促进教学管理规范化。秉承与时俱进的理念,结合学校实际情况,组织制定了《122cc太阳集成人才培养方案管理办法》,修订了教学管理文件。组织编制了教师手册、四六级考试工作手册、教学基本功比赛、教师教学创新大赛、课程思政竞赛、专业学士学位授权工作汇编,促进教学管理规范化。
围绕人才培养,严把过程管理质量关。以培养方案修订为契机,积极与各学院协调沟通确定课程归口,同时配套组织制定了2022版课程教学大纲模板,组织各学院陆续完成编写。因材施教,经过多轮评审论证与1年试行,组织制定2022版专升本人才培养方案。五育并举,构建德智体美劳全面发展的课程体系。注重过程,组织教指委审议“河北省普通本科高校教材专家库人选”“专业结构优化与动态调整的实施办法”等议题。严把出口,组织开展提高考研录取率研讨会。
加强专业建设,促进专业内涵式发展。组织开展2021年新专业申报与光电信息科学与工程专业撤销备案、省级一流专业建设点申报;2023年组织3个省级一流专业建点河北省验收校内自评工作,在系统填报过程中为各学院解疑答惑。按照河北省学位办会议精神,制定7个新增学士学位授权专业评审方案,完成3轮校内外评审及5个按照新办法申请学位授权专业申报材料的上报工作。
推进教学改革,提高人才培养的能力。组织开展省级与校级教改项目结项共计28项,组织申报并获批省级教改立项项目13项,获批河北省应用技术大学项目15项。组织制定基层教学组织管理文件、课程组建设管理办法、基层教学组织达标创优工作方案,促进太阳官网基层教学组织管理科学化、规范化、特色化。组织开展部门联动教学秩序、考试秩序检查,树立良好教风学风。
创造良好条件,为教师发展保驾护航。组织开展2021、2022、2023年度河北省教学名师和优秀教学团队、课程思政示范项目申报工作,截至2023年太阳官网共培育省级教学名师3名、省级优秀教学团队4个。组织开展青年教师教学基本功比赛、教学创新大赛、课程思政竞赛,荣获河北省教师教学创新大赛副高组二等奖1项,课程思政组三等奖1项;在2022年未来设计师.全国艺术设计教学创新大赛(河北赛区)荣获二等奖1项,三等奖2项;在河北省课程思政竞赛中荣获课程思政三等奖1项。组织开展课程思政能能力提升、创新大赛巡展回放、基于超星学习通平台的线上线下混合式一流金课“课程思政教学改革”分享报告会、超星一平三端线上教学资源建设培训会,在线教学能力提升系列培训活动,组织省级优秀教学团队经验交流会,为教师成长提供交流平台。组织教师参加河北省2021年度、2022年度教师教育教学信息化交流活动,2021年度太阳官网6项作品获奖,2022年度太阳官网3项作品分别获得微课二等奖和三等奖。
勤学钻研攻专业,教学科研齐奋进
近2年,主持并参与项目共计13项。2022年,作为项目主持人完成省级教学改革项目《“大思政”教育格局下民办高校思想政治理论课实践教学模式改革与实践探索》;2023年,作为项目主持人完成市厅级科研项目《乡村振兴视域下沧州市农村精神文明建设路径研》,作为主要完成人参与完成省级教学改革项目《独立学院应用型人才培养模式研究与探索》、河北省人文社科项目《克里普克预设思想研究》,市厅级科研项目《大运河文化背景下沧州民间艺术推广策略研究》,同时,获批2023年市级科研项目《中国式现代化视域下沧州市农村生态文明建设路径研究》,参与1项河北省教育科学“十四五”规划课题、2项2023年校级教改项目、2项2023年河北省应用技术大学协会项目、批具体详见表1。
表1.主持与参与教科研项目情况
序号 |
项目名称 |
排名 |
研究周期 |
立项机关 |
科研/ 教改 |
是否结项 |
1 |
“大思政”教育格局下民办高校思想政治理论课实践教学模式改革与实践探索 |
第一 |
2019.1-2022.6 |
河北省教育厅 |
教改 |
是 |
2 |
乡村振兴视域下沧州市农村精神文明建设路径研 |
第一 |
2022.6-2023.6 |
沧州市社会科学联合会 |
科研 |
是 |
3 |
大运河文化背景下沧州民间艺术推广策略研究 |
第一 |
2022.6-2023.6 |
沧州市社会科学联合会 |
科研 |
是 |
4 |
克里普克预设思想研究 |
第三 |
2020.6-2023.6 |
河北省教育厅 |
科研 |
是 |
5 |
独立学院应用型人才培养模式研究与探索 |
第二 |
2020.1-2023.2 |
河北省教育厅 |
教改 |
是 |
6 |
“大思政课”视域下民办高校通识教育课程思政教学体系建设与实践 |
第一 |
2023.1-2024.12 |
河北省教育厅 |
教改 |
否 |
7 |
民办高校“大思政课”建设工作机制及路径研究| |
第六 |
2023.1-2024.12 |
河北省教育厅 |
教改 |
否 |
8 |
中国式现代化视域下沧州市农村生态文明建设路径研究 |
第一 |
2023.6-2024.6 |
沧州市社会科学联合会 |
科研 |
否 |
9 |
122cc太阳集成教学管理系统的研究与优化 |
第二 |
2023.3-2024.6 |
122cc太阳集成 |
教改 |
否 |
10 |
民办本科高校学生学业成就影响因素调查与提升策略研究民办本科高校学生学业成就影响因素调查与提升策略研究 |
第四 |
2022.12-2023.10 |
河北省教育厅 |
教改 |
否 |
11 |
青年大学生理想信念教育常态化制度化研究 |
第二 |
2023.3-2024.3 |
122cc太阳集成 |
科研 |
否 |
12 |
产教融合视域下民办高校“双师双能型”师资队伍建设途径的探索与实践 |
第二 |
2023.6-2024.5 |
河北省应用技术大学研究会 |
教改 |
否 |
13 |
“互联网+”背景下应用型高校教师教学评价体系构建 |
第四 |
2023.6-2024.5 |
河北省应用技术大学研究会 |
教改 |
否 |
2021-2022学年共发表论文13篇,其中第一作者6篇,分别为《民办应用型本科高校通识教育课程体系建设与实践——以122cc太阳集成为例》《“大思政”教育格局下民办高校思想政治理论课实践教学模式改革与实践探索——以122cc太阳集成为例》《以马克思主义美育观引领当代大学生审美教育研究》《乡村振兴视域下加强农村精神文明建设的意义、现实困境及路径选择》《乡村振兴视域下沧州市农村精神文明建设路径研究》、《新时代高校思政课实践教学应坚持的八个“度”》;第二作者6篇,第三作者1篇,具体详见表2。
表2教科研论文发表情况
序号 |
论文名称 |
期刊名称 |
期刊级别 (核心/普刊) |
发表 时间 |
作者排名 |
1 |
民办应用型本科高校通识教育课程体系建设与实践——以122cc太阳集成为例 |
中国多媒体与网络教学学报 |
普刊 |
2021.8 |
第一 |
2 |
“大思政”教育格局下民办高校思想政治理论课实践教学模式改革与实践探索——以122cc太阳集成为例 |
大学 |
普刊 |
2022.4 |
第一 |
3 |
以马克思主义美育观引领当代大学生审美教育研究 |
吉林教育 |
普刊 |
2022.8 |
第一 |
4 |
乡村振兴视域下加强农村精神文明建设的意义、现实困境及路径选择 |
智慧农业导刊 |
普刊 |
2023.1 |
第一 |
5 |
乡村振兴视域下沧州市农村精神文明建设路径研究 |
农村经济与科技 |
普刊 |
2023.2 |
第一 |
6 |
新时代高校思政课实践教学应坚持的八个“度” |
大学 |
普刊 |
2022.9 |
第一 |
7 |
沧州传统艺术的传承与发展——以沧州武术为例 |
对联 |
普刊 |
2022.7 |
第二 |
8 |
乡村振兴视阈下沧州农村养老社会保障问题研究 |
农机市场 |
普刊 |
2023.5 |
第二 |
9 |
人口老龄化背景下农村养老困境及对策 |
农机市场 |
普刊 |
2023.4 |
第二 |
10 |
民办本科院校应用型实践教学体系建设研究 |
教育信息化论坛 |
普刊 |
2022.11 |
第二 |
11 |
副词“也”触发的预设情况探究 |
文化创新比较研究 |
普刊 |
2023.1 |
第二 |
12 |
A Study on the Factors Influencing the Academic Achievements of Undergraduates in Private |
International Journal of New Developments in Education |
普刊 |
2023.7 |
第二 |
13 |
“互联网+教育”背景下民办高校本科生学业成就影响因素及提升策略 |
四川劳动保障 |
普刊 |
2023.6 |
第三 |
积极参加教学竞赛,提高教学信息化能力,2021年制作的课件《物质及其存在形态》与参与制作的2项教学课件均在河北省2021年度教师教育教学信息化交流活动中荣获三等奖,2022年参与制作的微课《坚定理想信念 担当复兴大任》在河北省2022年度教师教育教学信息化交流活动中荣获三等奖,详见表3。
表3.参加教学竞赛情况
序号 |
获奖作品 |
获奖级别 |
获奖时间 |
颁发部门 |
1 |
物质及其存在形态 |
河北省2021年度教师教育教学信息化交流高等教育组三等奖 |
2021.10 |
河北省教育厅 |
2 |
中国近现代史纲要第五章中国革命的新道路 |
河北省2021年度教师教育教学信息化交流高等教育组三等奖 |
2021.10 |
河北省教育厅 |
3 |
狭义相对论基础 |
河北省2021年度教师教育教学信息化交流高等教育组三等奖 |
2021.10 |
河北省教育厅 |
4 |
坚定理想信念 担当复兴大任 |
河北省2022年度教师教育教学信息化交流高等教育组三等奖 |
2022.10 |
河北省教育厅 |
千里之行需修炼,脚踏实地笃前行
未来成长的道路任重而道远,更需不断修练内功,加强自我修行。未来会加倍努力,在思想上始终坚守崇高信仰,不忘育人初心,践行立德树人使命,在工作上提高调查研究能力,增强干事本领,在学问上见贤思齐,在行动上脚踏实地。